Skąd wzięła się matematyka?

Czy obiekty matematyczne istnieją poza czasem i przestrzenią?

Autorzy przedstawiają najnowsze ustalenia nauk neurokognitywnych i ewolucyjnych, w odniesieniu do

natury matematyki. Pokazują, że ewolucję zdolności matematycznych wyjaśnić można odwołując się nie

tylko do wrodzonych umiejętności protomatematycznych, ale także do roli ewolucji kulturowej. Pytają, czy

współczesne teorie neurobiologiczne stanowią, jak się czasem sądzi, wyzwanie dla tradycyjnych koncepcji

matematyki, w szczególności zaś dla platonizmu matematycznego, a także, skąd wzięła się jak nazywa ją

Eugene Wigner niepojęta skuteczność matematyki w naukach przyrodniczych.