Karty pracy 1. J. polski. Podstawa i rozszerzenie

Autor: Ewa Nowak

ISBN: 9788302181221

Wydawnictwo: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Rok wydania: 2019.0000

Przedmiot nauczania: Język polski

Poziom nauczania: Szkoły średnie

Karty pracy do klasy 1 dotyczą zagadnień i lektur z wczesnych epok literackich:

- starożytność (antyk, Biblia),

- średniowiecze,

- renesans,

- barok,

- oświecenie.

Materiał kart pogrupowano chronologicznie.

Karta A zawiera tekst naukowy lub popularnonaukowy przypominający problematykę poznanych utworów z listy lektur obowiązkowych, a także polecenia do niego, które służą kształceniu umiejętności wydobywania informacji i wnioskowania.

Podstawą karty B jest tekst kultury inny niż utwór literacki i związki tekstu literackiego z innymi tekstami kultury. Zawiera polecenia sprawdzające szkolną wiedzę i znajomość kontekstów.

Nauka o języku została wpleciona w poszczególne tematy z kształcenia literacko-kulturowego (integracja treści nauczania).

W kartach pracy zawarto zadania odwołujące się do lektur obowiązkowych: m.in. ksiąg biblijnych (Rodzaju, Hioba, Koheleta, Psalmów, Apokalipsy św. Jana), mitologii greckiej, Iliady i Odysei Homera, tragedii antycznej (Antygona Sofoklesa), zabytków literatury średniowiecza (m.in. Bogurodzica, Lament świętokrzyski, Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią, Pieśń o Rolandzie), dzieł Jana Kochanowskiego (pieśni, treny, Odprawa posłów greckich), Kazań sejmowych Skargi, dramatów Szekspira (Makbet, Romeo i Julia), Skąpca Moliera, sielanek Karpińskiego i satyr Krasickiego. Zamieszczono także fragmenty tekstów nieliterackich nawiązujących do epoki do ćwiczenia umiejętności retorycznych. Pod pytaniami i poleceniami pozostawiono miejsce na odpowiedzi uczniów.

Na końcu każdej epoki znajdują się:

- karta pracy dla zakresu rozszerzonego (m.in. fragmenty tekstów filozoficznych kolejnych epok – Arystoteles, Kartezjusz, Kant, czy Hamlet Szekspira) zwierająca tekst filozoficzny, trudniejszy niż w karatach dla zakresu podstawowego;

- karta przeznaczona do pracy projektowej (samokształcenie, np. motywy antyczne w kulturze, gotyckie katedry), która łączy się z tendencjami myślowymi epoki, eksponuje jej charakter i najwybitniejsze osiągnięcia.